关乎亿万家庭的这节课在讲什么

 

众所周知，学生的生命安全和健康成长，关乎亿万家庭的幸福和正常教育教学活动的开展和实施。然而，近年来我国中小学校安全事故频发，给家庭、学校、社会带来极大的负面影响，也让广大教育工作者陷入沉思：中小学公共安全教育课到底该怎么上？

 

据调查，当前国内中小学校的公共安全教育课已趋于常态化，但授课模式上仍普遍存在重理论轻实践、重演示轻操作的问题。大多数学校没有通过现场教学或模拟实操，让学生真正掌握生活中必备的安全技能，由此造成的后果是一些学生遇到突发公共安全事件时，往往会手忙脚乱、无所适从，甚至小祸酿成大灾。

 

《中小学公共安全教育实操12课》是学校开展公共安全实操课研究成果的集中体现。针对“安全实操一节课”的概念，书中给出了明晰的界定。此处“一节课”并非特指正常授课的一个课时，它可以指安全教育的一个课时，可以指一次关于安全教育的系列活动，还可以指根据学生的年龄特点，分阶段连续几课时完成的一个安全教育项目。“安全实操”，即学生亲自参与体验与实践的一个具体的安全项目类活动。“安全实操一节课”概念的提出，旨在帮助学生将安全理论知识转化为实际操练，进而有效提升学生的自救与互救技能，形成终身记忆，最终促进安全素养的培育。

 

就内容而言，《中小学公共安全教育实操12课》精选当前中小学公共安全教育领域的12个典型为课例，包括校园反恐防暴、防踩踏、道路交通安全、轻度拉伤处理、轻度擦伤或割伤处理、防网络诈骗、自行车骑行、高楼火灾逃生、校园欺凌和暴力的预防及应对、干粉灭火器的使用、止血包扎、游泳抽筋自救等。每一个课例都包含了明晰的教学流程、完整的教学环节、实用的教学评价工具以及课程开发故事和教学反思等，这些都是学校教师在坚持科学性与实效性相结合、普适性与特殊性相结合、理论性与技能性相结合等原则的前提下，经过多次研讨、实际授课，再修改、再完善后总结的精华，广大一线教师可以从中获得一套通用的安全教育实操教学模板。此外，书中以二维码链接的形式提供了每个课例的教学视频，方便一线教师借鉴、使用。

 

以游泳抽筋自救技能的学习为例，授课教师不仅课前准备了数十顶泳帽、数张动作技能图解海报，还把希沃白板搬到了游泳馆。考虑到岸上实操和水中实操是技能课的重中之重，教师在创设情境激发学生学习兴趣的基础上，借助问题、视频、图解海报、口诀和动作示范，在视觉、听觉、感觉等方面强化学生的水中抽筋自救技能感知，帮助学生初步掌握抽筋自救技能。再通过展示和分层强化学练，关注个体差异，增强不同水平学生的自信心，使学生的学练效果最大化。最后，科学细化岸上实操和水中实操的考核评价内容，通过学生互评和教师总评反馈等考核方式，进一步落实游泳抽筋自救技能的掌握，尝试进行由自学到指导他人的技能迁移，达到自救技能的自动化，即形成水中游泳抽筋自救本能。教学结束后，教师鼓励学生进行课外拓展，通过自主开展公益授课的方式检验学习成果，切实掌握水中抽筋自救技能，形成本能。

 

学校开展公共安全教育工作，任重而道远。它是一项涉及学生、学校、家庭、社会等主体的教学过程，需要构建完善的安全实操教育课程体系，需要社会、家庭、政府部门与学校展开深度合作，需要投入安全教育经费、配备专业的安全教师队伍等等。《中小学公共安全教育实操12课》的出版，说明学校在公共安全教育道路上作出了一次积极的尝试，它将为学校及教师开展公共安全实操课提供助力和参考，促使公共安全教育从知识走向技能，从知道走向使用，从个别走向全体，从而培养学生终身会用的安全实操技能，让安全教育不再说得多做得少。

 

　　（《福州晚报》第154922期，作者为福建人民出版社编辑谢云英）